音乐

关键阶段3

对音乐的国家课程的目的是确保所有学生:

  • 演出,倾听,审查和evaluate-音乐在一系列的历史时期,流派,风格和传统,其中包括伟大的作曲家和音乐家的作品
  • 学习唱歌和使用他们的心声,对自己和他人创造和创作音乐,有机会学习一种乐器,利用技术适当地和有进步,以卓越的音乐的一个新的水平的机会
  • 了解和探索音乐是如何创建,生产和交流,包括通过相互关联的方面:音高,音长,力度,节奏,音色,质地,结构和音乐符号适当。

7年

在今年7名学生表演,唱歌个人作为,在小合奏和全班的一部分。他们参加各种音乐不同的场合和不同的流派。他们开发的构图技巧;关于学习不同的结构,主要和次要键使用即兴和节奏件。学生学会倾听随着歧视,并告知其意识的音乐家实践和欣赏和理解就读ESTA年的音乐背景和风格的范围。使用的Logic Pro软件创作音乐和背景音轨的电影实际广告让学生理解音乐工业中使用现代技术和音乐如何影响观众的反应。

8年

在今年8名学生继续建立自己的表演和成分技能,在一个整体的方式在一个小合奏和全班的一部分执行的个人。他们发展自己的技能成分,特别是在寻求如何编写使用更复杂的结构一首歌曲和工作。他们继续通过对非洲鼓乐的话题,探讨世界音乐和即兴和发展技能鉴定听音乐他们和表演。

今年9

在9名年级学生继续建立自己的表演,聆听和组成技能的个人和集体。他们扩展他们的安排,并通过各种对比风格的演奏音乐的知识;爵士,古典,流行音乐和电影音乐。最终,他们使用的技能来执行与信心,这些表达和技巧对方。音乐系学生使用技术来极大的延伸,以记录,评估和谱曲准备GCSE。倾听是在音乐修养的中心,在学生的理解运用音乐元素和结构。